Los objetivos de la misma son que los niños y las niñas comprendan de forma lúdica el ciclo del agua, que aprendan el poema de "Doña Gotita" y que creen su propio libro de dicho poema.
Para ello hemos realizado diversas sesiones que iré explicando a continuación:
SESIÓN 1:
Hemos leído el poema de "Doña Gotita", hemos explicado el vocabulario y lo hemos ido recitando poco a poco, verso a verso, para que el alumnado lo vaya interiorizando y aprendiendo.
El poema es el siguiente:
Doña Gotita está en la nube,
en un columpio que baja y que sube.
Con tanto frío se constipó, ¡atchís!,
y a un estornudo se resbaló.
Doña Gotita cae en la tierra
y va mojando toda la hierba.
Y por los campos llorando va,
buscando el río, buscando el mar.
Doña Gotita tanto lloró,
que la ha escuchado su amigo el sol.
Un rayo de oro él le prestó
y muy contenta por él subió.
SESIÓN 2:
Seguimos aprendiendo el poema y elaboramos las dos primeras páginas de nuestro librito de "Doña Gotita".
SESIÓN 3:
Seguimos aprendiendo el poema y elaboramos las dos páginas siguientes de nuestro libro.
SESIÓN 4:
Recitamos el poema y elaboramos las siguientes dos páginas de nuestro libro.
SESIÓN 5:
Recitamos el poema y elaboramos las siguientes dos páginas de nuestro libro.
SESIÓN 6:
Recitamos el poema de "Doña Gotita" y elaboramos la última página de nuestro libro y la portada.
En esta sesión también visionaremos un video sobre el ciclo del agua.
¡POR FIN HEMOS TERMINADO NUESTRO LIBRITO DE "DOÑA GOTITA"!
A continuación os muestro unas imágenes de los "autores" con su libro.
SESIÓN 7:
Hablamos del poema de "Doña Gotita" y vamos estableciendo relaciones con el ciclo del agua (recordando el video que vimos en la sesión anterior). Cada niño y niña se va apoyando en las imágenes de su libro para comprenderlo mejor. Se llevan el libro a casa para mostrárselo y "contárselo" a sus familias.
SESIÓN 8:
Cada niño y niña comenta en la asamblea como ha sido la experiencia de "leerle" el libro a su familia, qué le han dicho, si les ha gustado...
Por úlltimo, os muestro un vídeo con los peques recitando el poema, esta vez con una entonación tipo canción:
